Expresión Corporal

IMAGEN SOBRE LOS DESAHUCIOS

Este día fue gracioso, porque la semana anterior Carles había repartido noticias por grupos y la mitad o más de la clase no las llevaban  con lo cual, se hicieron casi nuevos grupos, al nuestro nos toco los desahucios, e hicimos una buena representación, fuimos capaces de transmitir lo que ponía en el texto, ya que introducimos ritmos, música, entonación y elevación de la voz conforme se iba leyendo la noticia.

Los tipos de noticias que habían eran actuales: desahucios, violencia de genero, clases sociales, discapacidad.

La semana siguiente se volvió a representar, introduciendo imagen, texto y movimientos, después el público (nuestros compañeros) interactuaban con nosotros para conocer pensamientos, sentimientos, sensaciones..... En la anterior representación de aquella mañana se introdujo alguien de fuera para cambiar la realidad y transformarla.

RUTAS SOBRE PATRIMONIO E INTRODUCCIÓN A MUSEOS

RUTAS SOBRE PATRIMONIO

En relación con el patrimonio, tuvimos que planificar por grupos una ruta para una clase de la ESO por valencia, teniendo que decidir que transmitíamos.

Para la distribución de los grupos hicimos la dinámica de los números, y nos unimos aquellas personas que teníamos los mismos números.

Lo primero que teníamos que elegir era qué queríamos transmitir, elección entre museos, casco antiguo, y salió por ahí el barrio del Cabañal, y de repente todos nos animamos... Ya estaba decidido sobre qué hacíamos las ruta, sobre un barrio obrero, tradicional de pescadores, con mucho encanto por su estructura de viviendas.... y comenzamos a trabajar... ¿Qué había que enseñar? ¿Qué es lo más importante del Cabañal? ¿Qué tipo de ruta hacemos? Pues como nos motivaba bastante la idea de rally fotográfico, pensamos en hacer uno, en el cual, al principio contábamos la historia del barrio y después ellos con una ficha y por grupos tenían que ir a buscar esos lugares, hacerles una foto, contestar a unas preguntas y un compañero, leía una ficha sobre eso que estaban viendo; irían acompañados de un monitor, y cada uno tendría asignado un rol, fotógrafo, secretario, cartógrafo, llevarían un mapa., y cada grupo comenzaría por un punto distinto para no saturar las zonas.

Gustó mucho, era una idea distinta a las demás. Nuestros compañeros habían planificado rutas barrocas, y ello me ofreció el aprendizaje de saber e interiorizar que el estilo que marca a valencia es el barroco, como todos los edificios interesantes que hay para visitar.

Entonces se abrió debate sobre qué hacíamos, llegando a la conclusión que había dos vertientes, por un lado, ruta por valencia por su estilo barroco y otra por el cabañal. Los grupos que habían hecho rutas por los edificios barrocos, se unieron todos juntos para realizar una ruta, tuvieron que saberse organizar porqué estaban muchos. Y, por otro lado, los interesados en el Cabañal se unieron a nuestro grupo. Lo qué hicimos fue darle mejor formato para su mayor atractivo e interés.

Arte barroco en Valencia

Ruta por el cabañal

No podíamos dejar de lado la problemática que llevan sufriendo desde hace años allí, ya que hay un plan de paseo marítimo, lo cuál provocaría la destrucción y por tanto, la desaparición. Enlace sobre reivindicación para proteger el Cabañal: 

http://www.pensandoelterritorio.com/reivindicando-la-proteccion-del-cabanal/

El miércoles, siguiendo con la otra parte del patrimonio, vimos un vídeo sobre los museos y bibliotecas, sobre el cambio que tienen que sufrir, sus pros o contras, comparación con aqualandia.., pero hacerlo tipo Muvin está interesante.

El viernes, hicimos una presentación de las propuestas, la del barroco y la del cabañal, ya mejor diseñadas y planificadas.

PATRIMONIO CULTURAL

    PATRIMONIO CULTURAL

En enero comenzamos con el patrimonio.

El patrimonio cultural se define como el conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar para las generaciones futuras. Si nos referimos a bienes materiales como iglesias, museos, piedras... hablaremos de “patrimonio historicoartistico” al igual que se hablamos de bienes inmateriales, como las fiestas, la gastronomía, el folklore, formas de vida, costumbres, las formas de relacionarse las personas con el medio. Para esto último, nombrar la Unesco, que a partir de darse cuenta de que muchos pueblos indígenas estaban abandonados por todo y todos, decidieron preservar las lenguas, las costumbres, las artes y los conocimientos de las comunidades más vulnerables de un cambio que no acabe en el olvido

Centro de las Artes Indígenas

https://www.youtube.com/watch?v=xQtdcdx8NMg

Si pensamos que es patrimonio y que no, hay que recordar que patrimonio es aquello que está reconocido por algún organismo publico de manera nacional o internacional en función de la normativa vigente, aunque hay muchas tradiciones, fiestas que los pueblos y ciudades sienten suyas y son su patrimonio, ya que se identifican con ello y no están dentro de esta normativa.

Hay algo importante que no nos podemos dejar, y es la ACTIVACIÓN del patrimonio, que es aquello lleno de valor que se ha dejado de un lado durante un tiempo. Para esto, podríamos recuperar fiestas, tradiciones, conservar edificios ligados a practicas culturales como son un molino, un silo.. y pensando que el patrimonio es cambiante, a veces no es recuperar la fiesta tal y como era, sino una parte y creando nuevas fiestas, y si nos referimos a edificios los recuperaremos para otros usos. 

En este caso, el antiguo silo de Ledaña, se convirtió en Salón de Usos Múltiples en el año 2000, desde entonces se realizan diferentes tipos de eventos, como conciertos, fiestas populares o privadas, presentaciones varias, bailes.... 

Si hablamos de PATRIMONIO HISTÓRICO ESPAÑOL, lo definiremos como aquellos bienes que poseen interés histórico, artístico, paleontológico, arqueológico, etnográfico, científico o técnico, además del Patrimonio Bibliográfico y Documental, que incluye grabaciones en soportes de todo tipo y testimonios audiovisuales, documentos generados por razón de cargo, obras de las que existan menos de tres ejemplares en las bibliotecas públicas, manuscritos....

El patrimonio cultural se divide por tipologías de elementos patrimoniales y líneas de intervención: Bienes inmóviles, museos, bibliotecas y hemerotecas, filmotecas y fiestas populares. Todas tienen factores en común, como son, la conservación y recuperación y la difusión, siendo diferente en promoción según el tipo de elemento a difundir.

La difusión se refiere tanto a visitas guiadas, talleres, exhibiciones, mesas redondas, seminarios, lectura pública según el tipo de elemento patrimonial desde donde se difunda.

EXPOSICIÓN

EXPOSICIÓN DE JUEGOS ADAPTADOS A PERSONAS CON DIFERENTES DISCAPACIDADES

La distribución de la clase para organizar la exposición no sé cómo se llevo a cabo porque en esos días estuve enferma. Al llegar, todos estaban distribuidos por tareas, unos se dedicaban a la realización de un libro informativo sobre los diferentes juegos que se exponían, otros se dedicaban a la parte de distribución de la biblioteca para convertirla en exposición, habían buscado o hecho frases sensibilizadoras o de conciencia para ponerlas por toda la exposición, y se habían imprimido y las estaban recortando con formas según la información que daban para distribuirlas por todo. Yo me coloqué en la parte de animación de la exposición, ¿cómo ibamos a trabajar para transmitir las dificultades de estas personas? Para ello, era importante saberlo por las distintas discapacidades y juegos, y para así, mover mesas, sillas, muebles sin armar mucho alboroto ya que la sala se iba a utilizar. Fueron momentos de tensión, incertidumbre porque no nos cuadraba cómo nos había dicho el profesor y cómo nosotros lo veíamos, entonces en ese momento, hablamos con él, y le transmitimos nuestra idea para qué el fuese capaz de verla y poder darnos el visto bueno y con ello, comenzar a montar. Muchos de nuestros compañeros también estaban a la espera de nuestra decisión, para ayudarnos. A partir de que lo sabíamos comenzamos a mover muebles, mesas, sillas  y así, entre todos, en media mañana nos lo dejamos todo colocado, ya que ese día se tenía que quedar montado. Es otra demostración  de qué cuando se habla con convicción y seguridad, se consiguen los propósitos.

Luego, hicimos una prueba con nuestros compañeros y vimos que el primer juego se nos hacía muy largo (psiquiatra), pero que al fin y al cabo les gustó.

A la vuelta de vacaciones, les hicimos el recorrido a la clase de Integración con su profesora especializada en discapacidades, dando ese módulo en Integración y nos dio unas cuantas pautas a seguir, como: 

• Teníamos que haber puesto una explicación en aquellos juegos que no se sabía muy bien para qué servían y su funcionalidad.
• Qué el juego del psiquiatra no va relacionado con la discapacidad y además, no era necesario salirnos fuera hacer el juego para entender la discapacidad visual.

Aquel día, jugamos a pasar la pelota con los ojos cerramos, simulando que eran personas con deficiencia visual, y conforme el balón se iba acercando iban colocando las manos para recogerlo. Salió muy bien. Al igual que dejáramos que se viera la exposición libremente y después pasar por los diferentes juegos y comprender las dificultades y necesidades.

ANDY WARHOL SUPERSTAR

Un poco de cultura en Navidad

Durante el mes de diciembre estaba expuesta una exposición sobre Andy Warhol en el Centro Cultural  Bancaja. Aprovechando las vacaciones de navidad, hice una visita. El precio de la entrada es de 1 euro y el total de la recaudación se destinará a la campaña 365 Comidas Solidarias de Casa Caridad de Valencia.

Allí estaba expuesto sus famosas latas de sopa, el famoso cuadro de Marilyn. 

Añado un vídeo sobre la exposición:

http://www.flickr.com//photos/fundacionbancaja/sets/72157631643462952/show/

La muestra representaba una oportunidad para disfrutar y analizar la obra gráfica de un artista que empleó a lo largo de su producción artística la fotografía y la serigrafía como técnicas vertebrales en la construcción de su estilo. La multiplicación de la imagen, la seriación y la producción de pequeñas diferencias dominan estas piezas. El montaje de la exposición incluye la recreación de parte del escenario de la mítica Factory, espacio que Warhol convirtió en el punto de encuentro y creación de artistas y estrellas del momento. En él se ha podido contemplar una muestra de la faceta cinematográfica de Warhol a través de la proyección de vídeos. Se ha ofrecido, además, al visitante una actividad interactiva, que le permite posar ante la cámara a la manera que se hacía en la Factory, enviabas la foto a la dirección que te ponían y a la mejor foto le regalarían el sofá.

MARKETING CULTURAL

Poniendo al día el blog

Se entiende como marketing el conjunto de técnicas programadas, coherentes y dinámicas, orientadas a perfeccionar el proceso de comercialización mejorando la eficiencia de la producción, la distribución y la venta de productos o de servicios. Diccionario valencia. Ed. Bromera

Kotler, P.H. citado por BOIX, T; Viche, M. (1990) Animación y gestión cultural. Grupo Dissabte, define el marketing como el análisis, organización, planificación y control de los recursos, políticas y actividades que afectan al cliente, con vistas a satisfacer necesidades y deseos de los grupos escogidos de clientes, obteniendo con ello un beneficio.

Se acaba entendiendo que en cultura, hacer un buen marketing debe haber un equilibrio entre costes y gratificación para el cliente.

Cuando vayamos a ofertar cultura, tendremos que pensar en:

• Los valores que vamos a presentar
• La posición que vamos a adoptar, tanto con la idea en eslogan como el valor del producto
• La segmentación del público, a quién nos vamos a dirigir, edad, nivel cultural o educativo, necesidades... 

Para hacer una buena planificación de estratégica dentro de las organizaciones culturales, podemos utilizar el análisis DAFO combinándolo con el Benchmarking.

Uno de los aspectos más importantes dentro del marketíng, entiendo que es la Conceptualización, es decir, la definición como organización, empresa, institución, la oferta a desarrollar para el cliente, la especialidad, en qué ámbitos se actuará, servicios, y si será innovadora o copia mejorada.

En el siguiente esquema, se entiende de manera sencilla y agradable:

Semana del 12 al 16 de Noviembre de 2012

Durante esa semana se expusieron todos los trabajos sobre los agentes culturales. Fue interesante porque comenzamos desde lo más grande a lo más pequeño, quiero decir con esto, desde Europa hasta las pequeñas empresas culturales, como por ejemplo Ananda Dansa, Asociación cultural de Música de "El Palmar", una Compañía de Teatro del barrio de Ruzafa, los cuáles tienen su sala,....

El viernes, estuvimos representado pequeños teatrillos en grupos de dos, tres, cuatro sobre problemas actuales de la sociedad. Por motivos de pronunciación y poco conocimiento del lenguaje valenciano, leí uno que ya habíamos leído la semana anterior entre todos y esta vez, leía con mayor seguridad el valenciano. El grupo de teatro que fomentaba este proyecto se llama "Theatre UNCUT"